余玲老师在公开教学中，把学习过程分为朗读、体会和模仿3个部分。教学过程中，主题明确，互动效果好，学生学做热情高。但在时间把控，现代教学方法的运用上仍有较大的进步空间。课后，老师们各抒己见，就教学设计、内容等方面提出了自己的建议。此次活动不但为教师提供了交流学习的平台，使大家取长补短，不断提高自身教学能力和水平，对提高学院教育教学质量也有着积极的意义。