为落实立德树人根本任务，提升学生工作队伍理论水平和专业能力，推动辅导员队伍职业化、专业化建设，指导辅导员开展春季心理筛查学生的谈心谈话工作，春风化雨辅导员工作室于3月25日在第五教学楼408教室举行以“如何做好谈心谈话”为主题的工作坊。学院党总支书记张蕾、副书记杨莉萍，学生科、团总支负责同志以及全体专兼职辅导员参加了此次活动。

邓利结合工作实际，从前期准备、谈话过程、谈话技巧及自我提升等方面进行了分享，尤其对谈心谈话中的关键技巧做了重点介绍，并强调后续跟进的重要性。

郭林结合典型案例，系统阐述了谈心谈话中建立信任关系的五种方法和情绪安抚的五项策略，通过互动演示帮助辅导员掌握“破冰—共情—引导”的谈话框架，为心理育人工作提供了可操作的方法论指导。

此次工作坊为辅导员们提供了科学的谈心谈话方法指导，进一步夯实了心理育人工作的专业基础。下一步，春风化雨辅导员工作室将持续推进"辅导员成长赋能计划"，重点打造"心理健康教育能力提升"培训模块，助力辅导员掌握心理育人新方法、提升心理辅导专业技能，切实当好学生成长成才的引路人，为构建全员全程全方位心理育人格局提供持续动力。

两位老师分享结束后，与会辅导员进行了交流发言。

心得体会

蒋丽媛

谈心谈话是一门艺术，需要“情”与“理”的交融。在与心理问题学生交流时，要注重用温暖、真诚的语言让学生感受到老师的关心和支持，建立起信任关系，引导学生积极面对自己的问题。

陈 槟

作为新辅导员，我常苦恼如何打开学生心扉。郭老师分享的“寒暄破冰、表达认可、少说多听、展现理解、适度自我暴露”五个方法让我深受启发。这种不失温度又可复制的谈话模式，让心理工作有了可复制的“操作手册”。

朱文漪

通过本次辅导员“补给站”的分享，我收获颇丰。辅导员在谈话结束后应及时做好谈话记录，与心理中心、家长保持协同，做好跟踪反馈，避免“一次性谈话”，用持续关怀帮助学生建立支持系统。